Musicoterapia

Marco teórico de referencia: Musicoterapia Neurológica (Thaut, M)

La Musicoterapia Neurológica emplea la música como herramienta terapéutica para la estimulación,
rehabilitación y desarrollo integral de las áreas: social, cognitiva, expresiva, emocional, motora y sensorial
del niño.

Se basa en un modelo neurocientífico de percepción y producción musical que considera las evidencias
actuales de los efectos de la música sobre la fisiología, emoción humana y funciones cerebrales
superiores.

Las técnicas musicoterapéuticas implementadas están diseñadas para promover cambios en los dominios
sensorio-motores, de la comunicación y el lenguaje, cognitivos y socio-emocionales, con el fin de contribuir
al neurodesarrollo, la reeducación y la rehabilitación.

ROL DEL MUSICOTERAPEUTA

Limitar daños secundarios, la reeducación de las habilidades perdidas, y el aprendizaje de nuevas
habilidades necesarias para compensar los déficits que puedan aparecer luego de una lesión. Se trabaja en
motricidad, lenguaje, comunicación, y habilidades cognitivas a partir de la implementación de técnicas
específicas de la Musicoterapia Neurológica.

La música constituye un recurso terapéutico excepcional por la gran motivación e interés que despierta en
nuestros niños, y por sus alcances para el logro de una estimulación neurológica integral adaptada a sus
necesidades y fortalezas.

El servicio de Musicoterapia forma parte del equipo interdisciplinario de CINER. Ofrece tratamiento clínico y
educativo-terapéutico a personas que presentan una amplia variedad de trastornos del neurodesarrollo y
neurológicos. A partir de la implementación de técnicas específicas se buscará promover cambios en las
áreas: sensorio motriz, comunicación y lenguaje, cognitiva y socio emocional.

Se realiza una entrevista de admisión a la familia, una evaluación inicial por áreas en base a la funcionalidad
del paciente en diferentes actividades musicales y se establece un plan de tratamiento individualizado
basado en las necesidades del niño y su familia.

PRINCIPALES OBJETIVOS DENTRO DEL TRATAMIENTO

Área sensorio motriz:

  • Integrar miembros superiores en la ejecución musical.
  • Estimular coordinación y mayor precisión de miembros superiores e inferiores.
  • Ampliar rango de movimientos.
  • Trabajar fortalecimiento de tronco.
  • Estimular motricidad fina, discriminación y control interdigital.
  • Promover coordinación óculo manual.
  • Rehabilitar la marcha.
  • Favorecer discriminación, integración y regulación sensorial.
  • Estimular habilidades motoras en la ejecución de instrumentos con diversos modos de acción.
  • Desarrollar el esquema corporal a partir de actividades de baile.

Área de Comunicación y Lenguaje:

  • Desarrollar lenguaje no verbal a partir de la utilización de gestos comunicativos o la implementación de
    dispositivos aumentativos comunicativos.
  • Facilitar el despliegue de lenguaje no verbal y verbal acorde a las funciones comunicativas.
  • Favorecer comprensión de consignas verbales.
  • Desarrollar capacidad de expresión y comunicación verbal.
  • Aumentar agilidad verbal e inteligibilidad del habla.
  • Incrementar capacidad respiratoria y coordinación fono respiratoria.
  • Estimular el surgimiento de sonidos vocales, fonemas y gestos con función comunicativa.
  • Estimular la producción verbal a través de la imitación de sonidos vocales, fonemas y onomatopeyas.
  • Incrementar y enriquecer la interacción en juegos musicales compartidos.
  • Promover el desarrollo de funciones comunicativas como saludos, pedidos y manifestación de
    preferencias en diversos contextos de juego y actividad musical.
  • Promover la realización de diversas órdenes verbales simples a partir de comandos dados en canciones y
    juegos musicales.

Área Cognitiva:

  • Estimular y desarrollar diferentes tipos de atención (selectiva, sostenida, alternante o conjunta).
  • Estimular discriminación y atención auditiva.
  • Favorecer la memoria de trabajo.
  • Incrementar iniciativa, espontaneidad y creatividad.
  • Desarrollar flexibilidad cognitiva y adaptación a los cambios.
  • Facilitar actividades musicales que promuevan planeamiento de tareas y toma de decisiones.
  • Estimular control inhibitorio y de impulsos favoreciendo la organización conductual.
  • Incrementar los tiempos de atención y permanencia en actividades estructuradas y semiestructuradas en
    mesa.
  • Incrementar la capacidad de espera a través de actividades con tomas de turno.
  • Incrementar la flexibilidad en la adaptación a cambios y nuevas propuestas.
  • Incrementar los tiempos de permanencia y atención sostenida en la actividad.

Área Socio-Emocional:

  • Establecer un entorno afectivo para el desarrollo de un vínculo positivo y gratificante.
  • Favorecer la constitución de la subjetividad, mejorando su autoestima y autoconocimiento.
  • Promover la adquisición de conductas adaptativas y de cooperación.
  • Favorecer recursos de socialización mediante actividades musicales conjuntas.
  • Desarrollar intereses por estímulos del entorno y las personas.
  • Favorecer la expresión de emociones y sentimientos.
  • Generar nuevos intereses y motivaciones a partir de las actividades propuestas y los materiales
    presentados.
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